Kontribusi Kompetensi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Aktif Terhadap Hasil Pembelajaran Matematika Siswa

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat kompetensi yang dimiliki oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran aktif, serta seberapa besar kontribusinya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini berjenis penelitian deskriptif yang tergolong studi korelasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument kuisioner dan tes hasil belajar yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif, korelasi product moment dan analisis regresi sederhana. Berdasarkan analisis tersebut, hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kompetensi guru dalam pelaksanaan pembelajaran matematika sebanyak 69.0% berada pada kategori sedang (baik), tingkat hasil belajar matematika siswa sebanyak 66.7% berada pada kategori sedang (baik), dan tingkat kontribusi guru terhadap hasil belajar matematika siswa sebesar 37.33%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tinggi rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran matematika ini juga dipengaruhi oleh kompetensi guru dalam melaksanakan suatu pembelajaran aktif.